Trabalho ´´meu amigo diferente`` entrevista feitas com alunos.

Nome: Paulo Cezar Ribeiro de Neves as perguntas foram feita sobre seu amigo Flavio Dias deficiente Cadeirante

Idade: 9 anos

 Paulo onde você conheceu seu amigo Flavio?

R: conheci-o aqui na escola na hora do recreio.

Paulo por que seu amigo Flavio é diferente?

R:Por que ele não pode mexer as pernas ou andar

Você gosta de brincar com ele? E do que vocês dois mais gostam de brincar?

R: Sim gosto muito de brincar com ele, a gente costuma brincar de quebra cabeça ou carrinho.

No desenho Paulo desenho seu amigo diferente Flavio fundo do mar com os peixes.

Nome : Larissa de Ramos Pereira e as perguntas foram feitas sobre seu amigo Davi de Souza deficiente visual.

Idade: 8 anos

Larissa onde você conheceu amigo Davi?

R: Ele mora perto da minha casa, mas conheci ele aqui na escola.

Larissa porque seu amigo Davi é diferente?

R: A ele não consegue enxergar ver com olhos como agente faz.

Larissa Você gosta de brincar com ele? Isso atrapalha vocês bricarem?

R: Sim nós brincamos muito Davi legal isso não atrapalha não.

No desenho a aluna Larissa desenha apenas seu amigo Davi

Nome: Gilberto Rodrigo Kanto e as perguntas foram feitas sobre sobre amigo diferente Guilherme Nogueira Santos ele sofre deficiência mental

Idade: 9 anos

Escola:

Gilberto onde você conheceu amigo diferente?

R: Na escola

Gilberto por que seu amigo é diferente?

R: A ele é diferente por ele agitado e muito nervoso

Você gosta de brincar com seu amigo diferente?

R: As vezes sim quando ele não está muito nervoso

Aqui o aluno Gilberto desenha seu amigo especial Guilherme soltando pipa.

 Agora que já entrevistamos os alunos, vamos entrevistar uma educadora que trabalha com um projeto de educação inclusiva na Escola da IE Fernando Costa, ao responder as perguntas feitas na entrevista a educadora nós relatou um pouco sobre as dificuldades e desafios da educação inclusiva além dos progressos e vitórias e conquistas durante os anos de experiência.

Educadora : Elaine Zaupa Ferreira

Formação: formada na Unoeste em pedagogia.

Professora você lembra primeira turma mista. Como alunos regiram com aluno especial que iria fazer parte da sala?

R: No primeiro momento eu como professora me senti meio perdida pois era uma situação totalmente nova e com novo desafio a ser enfrentados, junta sala os alunos ficaram curiosos mas aos pouco foram se interagindo superando as etapas junto, os cursos feitos através da  formação continuada ajudaram muito novas abordagem.

Que tipo de dificuldade física que o aluno enfrentou no começo?

R:  A escola não estava fisicamente preparada para receber os alunos por isso foram feita obras tanto entorno quanto no interior como rampas, corrimão, banheiro tudo para melhor receber os alunos

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Houve alguma rejeição ou um ato preconceitoso entre os alunos?

R: Não. Pelo contrario foi feito uma reunião com pais e alunos pedido a colaboração e participação de todos, para que não ocorresse nem ato desse, percebemos que houve uma aproximação mais harmoniosa entre os alunos   e maior participação do pais na vida escolar dos alunos.

Como essas experiências, contribuíram para sua formação?

R: Olha foi muito gratificante, ela mostra outro lado da vida, onde pessoas deixa de lado sua deficiência  em busca de uma chance aprender, e de evoluir na sala de aula, ela  ganha com um valor humanitário enorme, os alunos passam a se respeitar mais, cresce dentro deles uma aprendizagem coletiva e signicativa que vai bem de encontro com necessidade que sociedade moderna, onde individual tem que ser minimizado, o que  precisa hoje pensar no outro, buscar bem para todos, além de respeitar as diferença para termos um mundo mais justo.

Através desse trabalho podemos perceber que se promovemos boas praticas explicar para cada aluno suas diferenças e semelhanças, mas que cada um é especial e que se respeitamos uns aos outros, viveremos num mundo melhor. Sem conflitos, discussões onde todos serão cada vez mais respeitados, aproveitando o seu tempo de vida com ações mais produtivas como conhecimento, inteligência e alcançando cada vez mais felicidade.

Hoje percebemos que mundo é cada vez mais técnico e informatizado, e que pessoas cada vez mais dominam essa tecnologias, e por que não usar tudo isso para que humanos que sofrem com alguns tipo de deficiência ou distúrbio mental volte a estudar e aprender competindo com aqueles que não tem nem tipo deficiência. Minimizar as diferenças é um grande desafio da atualidade, onde a educação é a engrenagem certa para que peça chamada de pre-conceito possa parar de funcionar.

Outra informação importante que foi notar através da entrevistas com os alunos, foi que alunos não ficam indiferente com os alunos especiais, é possível ver mais facilmente pelos desenhos, onde descrevem seus amigos como pessoas felizes dando pouca importância para sua deficiência mais destaque para sua felicidade.